教师绩效工资的分配一直以来就屡招非议。设立绩效工资的初衷是为了提高教师工作积极性，鼓励教师终身从教，吸引优秀人才加入教师队伍的。可是，绩效工资的重新分配，不但没有实现最初的美好的愿望，反而起到了反作用，偏偏是事与愿违。
从人情感上说，本来就是老师们自己的钱，被拿出来重新分配，无论是得多还是得少，内心感受都是不舒服。得的少的抱怨，得的多的不畅快，好像是拿了别人的钱，难免尴尬。
招诟病的还有一些学校，把抠出来老师工资百分之三十的这块蛋糕，分成很多块，1.校长津贴，2班主任津贴，3，中层领导津贴，等等，各种津贴分完了，然后才发科任老师的绩效工资，大小领导的绩效工资高出任课教师一大截。增加了干群之间的矛盾。即使是科任老师，绩效工资也不同，主课老师的绩效工资高于体音美老师的，体音美老师自然满是不平，同样课节，同样吃住在学校，为什么工资分配有差别？老师们之间也产生了嫌隙。
绩效工资带给老师的不满大于喜悦，更别指望利用绩效工资提高教师工作积极性了。
那么绩效工资怎么发放就能提高教师工作积极性呢？
网友们的建议有一定的建设性：
绩效工资需要改革。
一，要让老师明白，让老师知道自己的工资为什么这么多。
二，绩效工资的发放应该公示，接受教师的查询与监督。
三，绩效工资不于职称高低挂钩，完全根据老师各项工作的“成绩”来分配。提现多劳多得，绩高钱多的原则。
令外，据了解多地将不再扣百分之三十的工资做绩效，而且另外采用绩效增量资金对老师进行绩效考核。这样一来，教师不仅拿回了百分之三十的奖励性绩效工资，还能多拿到考核后绩效增量工资，无疑是一个令老师们兴奋的好消息。
希望这样分配绩效工资，能减少学校领导与老师们之间的误解，减少老师之间的矛盾，令老师们精神饱满的，全心全意的投入到教育教学工作中去，为祖国的教育事业做出卓越贡献，为祖国培养更多的社会主义接班人。
