中学生为什么怕写作文

一提起作文，几乎所有的学生都喊头痛，许多同学说“每逢作文，自己常常感到无话可说，只好东拼西凑，说些空话，甚至编造一些材料”。出现这种校为普遍现象的原因是什么呢？经调查，大多数同学都认为是因为没有收集材料，因而下笔就往往言之无物，不知所云了。

实事求是地说，造成这种令人忧虑的现象的根源，不应该全在学生这方面，甚至与学生无关。我认为应该从其它方面找找原因。

首先与当前中学生学习负担过重有关，学生除了要学习多门功课之外，还要应对一些测验，整天埋头在成堆的习题、资料中，课外书籍没时间看，即使推荐的中小学生必读书目，也无暇顾及；看电视、读报纸的时间更是被挤掉了，真有点儿“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的味道儿。这样的后果必然是：学生写作文时愁眉苦脸，七拼八凑也难写出一篇好文章，正所谓“巧妇难为无米之炊”。我在调查的过程中，有不少学生都说“在小学、初中时，作文还是不错的，因为那时功课比较轻，因此小说、诗词、报刊都经常翻阅，写作文时常常胸有成竹，有时还可能旁征博引；而进入高中，学习负担一重，就无暇顾及阅读，因而作文水平几乎停滞不前。”

另一方面，传统的教学方式早已过时，而我们许多语文老师的教学，还停留在字词句以及段落大意等的解读，而没有丝毫突破，最主要的是没有自己的个性教学。曾经有一位专家评述当前的教学方法时指出：这样的教学方法只能教会学生应付考试，而不能使学生灵活运用所学知识。课下，我曾跟学生随便交流的，有学生直言不讳地告诉我：我们的语文老师都十分认真负责，然而，在作文教学中，他们只注意教学生怎样写开头，怎样写结尾，议论文是什么格式，记叙文分几个部分等，这样一来，学生写作文的架势是有了，却满篇空话，满纸废话。是的，学生说的是大部分语文老师存在的问题，老师们往往只是纸上谈兵，教给学生方法，而没有让他们实践，从而也忽视了学生智育的开发，没有因势利导地教会学生怎样从生活中取得养分，获得素材，怎样从影视书刊上获取素材。于是，一上作文课，学生满面愁思，老师满心着急。

那么怎样对语文教学特别是作文教学进行改进呢？

这是一个关系中学能否为社会、为祖国输送合格人才的重大问题，因为语文是我们的母语。我们的学生连自己的母语都摆弄不好，这实在是一个令人担忧的问题，这也是我们每个语文老师刻不容缓的责任，如果不能让学生主动地去热爱母语、学习母语、运用母语、传承母语，这是我们每个语文老师的罪过。在三十年的教学生涯中，我也悟出一点儿语文教学方面的浅见：首先，我们不应该只跟着高考的“指挥棒”转，用题海来淹没学生的课外阅读，而是减轻学生的“包袱”，使他们有时间到教室外面去汲取营养。其次，我们语文老师除了让学生掌握作文的各种体裁外，还要指导他们怎样去看课外书，培养他们积累、运用资料的能力，并且引导他们在日常生活中积累语文知识和作文素材。另外，还应举办一些有助于学生阅读能力提高、开拓智力、提高写作水平的活动。如演讲赛、辩论赛、课本剧、诗歌朗诵赛、作文竞赛等等，这些活动都应该寻求学校领导和有关部门的支持，使活动能有力、顺利地进行。