＂我就退出家长群怎么了?＂家长是在叫板还是在申援？

【事件回顾】

最近，有一位爸爸发了一条对老师抱怨的短视频，在网上迅速走红，引得几十万人点赞。目前头条已经有160多万的家长议评。那么这些家长说了哪些引起家长＂共情＂的言论：

“我就退出家长群怎么了？”

“你们上课不用心教，下课叫我帮忙批改作业，那我要你们干什么？”

“我那么有时间收群消息，我不会自己教吗？”

“整天不是让我去报补习班，就是让我帮忙改作业，改完作业还要昧着良心说老师你辛苦了。”

“说实在的，辛苦什么？教我教，改我改，是谁辛苦啊？”

＂我就退出家长群怎么了?＂家长是在叫板还是在申援？

【个中原因】

我翻了一下家长的留言点评，一百六十多万，令我这个做老师的有无数的惶恐和困惑。惶恐在于，作为老师这个职业，本为参与到每个家庭中帮助完成孩子各个不同阶段教育任务的人，应该是家长、孩子的盟友，为何如此不受待见呢？如果是从有利于孩子成长角度来看，＂盟友＂之间互相背离，难道不让人担忧吗？困惑在于为什么家校本应协同一致，却同室＂操戈＂？其原因是家长失责在先还是老师失责在先？

网评大多数支持此家长的质问与举动。作为有理性的网友一定在思考其背后的诸多原因，因为教育成了家庭的负担，不仅是经济的，还有精神与心理的，已然成为一个社会现象或社会问题。此问题暂不能被化解，直接涉及问题的老师理所当然首被指责。

这个事件不是简单的家庭与学校之间的矛盾了。谁之过，冷静下来的人，都不会轻易指责谁，因为其事件背后的原因并不那么简单。

＂我就退出家长群怎么了?＂家长是在叫板还是在申援？

【以孩子成长为本】

但是教育孩子的事情家长、老师能推卸掉吗？能＂反目成仇＂吗?互相指责不利于孩子成长，不如去想想怎么做更利于孩子成长。

第一，家校要形成共识。家庭教育与学校教育的行动目标是一致的，都是通过我们共同的行动引导孩子成长为一个有健康身心和生存、生活本领的人。既然行动目标一致，为何不携手共进？我不知道同为教育者的身份，为什么出现矛盾时不能退而协商解决？今天有个班主任跟我聊班上的事，说有个家长因为他管理手机的事情把他给投诉了。我长叹一声。无论是老师还是家长，面对孩子的事情，都不要负气处理，应该以帮助孩子成长为出发点。

＂我就退出家长群怎么了?＂家长是在叫板还是在申援？

第二，家校要各施其职。这位家长公然向老师叫板，我作为家长表示双手赞成。家长，他们有自己的工作，有自己的个人事务，他们也有来自各方的压力，包括经济、工作、情感等。作为家庭的支撑，房子、车子、孩子，一个不能少。老师们，尤其是民办学校，家长去用心赚钱也是对学校的支持啊。

所以，老师把本是自己职份以内的事情转嫁给家长确实不合适。比如查作业、改作业等类的事情。家长们尤其怀念过去的老师，他们兢兢业业，该自己职分内的事从不打扰家去。

我想到一个词＂职责边界＂。作为老师身份，我想说一下在教育孩子的事情上老师、家长各应承担的责任。家校矛盾基本是来自于＂职责边界＂不明。家长：教育经费、了解孩子成长过程中学业情况、生理心理状况，协同学校帮助、扶持孩子。老师：完成教学任务，帮助孩子完成、提高学业，协同家长共同关注孩子身心健康。

家长身份是搞好后勤保障，做好后盾，无须参与教学任务的完成。老师是学生学业成长引领者，上好每一节课，认真批改作业，都是自己职责，也是提高教学质量的手段。家长对老师的教学、教育工作过于指指点点，属＂掣肘＂之为，不利于孩子成长。老师把自己的本职工作甩给家长，亦属无能无德之为。如果我们能把职责边界问题解决，矛盾就会少很多。

＂我就退出家长群怎么了?＂家长是在叫板还是在申援？