我曾经处理过一桩学生纠纷。
起因是一位男生和一位女生聊天,结果这位男生被另一位男生叫人打了。因为,另外一位男生喜欢这位女生。
被打的男生,并没有第一时间告诉我,而是若无其事地买了一把尖刀自卫,结果被学生举报。
就这样,把这桩陈年旧案翻出来。
我迅速把打人的三位学生叫来,并把家长也请来,要彻查彻办这件事,三位家长严厉批评了三位孩子,三位孩子也向受害者赔礼道歉,事情处理得比较圆满。
但其中有一个小小的细节,让我发现,被打的学生家长镜子站歪了——
我要严惩犯错学生时,她向行凶学生示弱,不要学生道歉,这大大降低了对行凶学生的威慑效果,并且中途离场,让我收拾残局。
过了一个星期,被打学生的家长突然给我发信息:“我家儿子的书包背带是谁剪断的?”
我第一反应是莫名其妙,最后才得知,她儿子的书包背带有一边被人用剪刀割了一小块。第二天,我又彻查彻办此事,正要大功告成,需要她来学校时,她又选择放弃!
这一次,我发现这位家长镜子不仅歪,而且有点偏:没礼貌,做事凭三分热度。
有一次,我们学校举行经典诵读,各班都买了古装,从训练、彩排、到演出,穿着几十元的古装长达两个月。
有一天晚上,我忽然接到这位被打学生家长的短信:“你们订的什么破衣服?”
我以为她发错了,马上打电话过去,她“不好意思”地说,“这个三十块钱的古装质量不好,才穿两个月就破了。”
这一次,我发现这位家长的镜子:不是歪,而是偏!不仅没礼貌,而且自私!
有一次上课,全班学生听得全神贯注,唯独这位被打学生呼呼大睡,最后才得知,他经常玩游戏到第二天凌晨五点。
我把这件事情告诉家长,希望家长监督孩子学习和睡觉,这位家长一脸的茫然,毫无兴趣。
这次,我发现,这位家长的镜子偏得有些离谱:不仅没礼貌,自私,而且没责任心。
其实,这样的例子很多很多——
有一天,我让学生做作业,认真写字的就合格,否则要重新书写。
每个学生拿着作业本排队依次等候检查,我认真地批阅着他们的作业,轮到这位学生时,我翻开他的作业本第一页,他马上说“我手痛,写得不好!”,我质疑道“怎么一到做作业,你手就痛?”,话音刚完,他随手抢过作业本,扬长而去……
我和学生们看得目登口呆——
过了十分钟,他进来了,将作业本胡乱地扔在我桌子上,我呵斥他站好,他竟拾起作业本撕得粉碎,像一阵风,怒气冲冲,扬长而去——
晚上,我电话给他家长,这次是他父亲来,处理事情时,家长脸上写满了“急忙”,我问他有什么事?他说,马上要上班了——
后来,他真走了!
这一次,我发现这家人的镜子不是歪,而是要倒了!
后来,我好奇地将班长、副班长、其他班干叫了出来,问问这位孩子在班上的情况,大家一致地说,“我们都不喜欢他,他自私,他说话难听,很吝啬……”
并告诉我一个小秘密,第一次被三个学生打,其实跟“某女生”没丝毫关系,大家就是看不惯他而已!
原来,孩子沦落到今天这种无知、无礼、无德,是因为家长的无知、无礼、无德的镜子明晃晃地照在孩子身上!太刺眼了!
一日一语:
一个人,不可能无缘无故的可恨,也不会无缘无故的可怜——,
因为,他(她)身上,可能有大家都不喜欢的短板。