七年的乡村教学让我感受颇多（一）

2012年师范毕业后，我参加了省里组织的教师招聘考试。那时候招聘人数少，可以报考多个岗位，市区和县没有招中学语文老师，于是我填报了市区和本县城的小学语文岗位。

市区竞争压力大，我没有考上，但考上了县里的小学教师。那时候规定新入职的老师要到乡镇学校至少任教3年才能申请调动，到乡镇中小后，又安排到村里完小任教，因为是本科毕业，我申请了代偿学费领取，但前提是要在农村任教满五年，满五年后，本来想再考进县城学校，结果那几年县城学校也因为各种原因没有组织入城考试，于是我又呆了两年，直到2019年终于有了入城考试，我才考到县城学校任职。因为学校离家远，有六十多公里，不然还真舍不得离开我呆了七年的村小。

2012年到2019年，足足的七年时间，我都是在同一个乡村小学度过的，在这七年时间里，我见证了村子一处处的变化，看见了一位位乡村儿童的成长，看到他们心中有爱，眼里有光，我知道七年时间没有白来。

我们学校是一所完小，村子到县城差不多一个小时的车程。我刚来时，整个学校的学生加起来大概一百人左右，每个年级才一个班，我教三年级，一共是19个学生，整齐地坐在教室里，显得很空旷。由于是带的第一届学生，我跟他们感情很好，有时周末我没有回家，我就约他们一起爬山，一起打乒乓球，打篮球，现在他们读高二了，至今也还有联系。

那时候我也刚毕业，教学经验只限于大学学的理论和一段时间的中学实习，突然面对的是一群小学生，更无语的是语文专业的我竟然安排教数学，巨大的反差之下更显的我不知如何来教他们了，真怕误人子弟。我用了尽可能多的时间来备课、看教参、看视频、向老教师请教，整天想的就是语文老师怎样才能上好数学课，终于功夫不负有心人，在上下学期的期末考试中都拿到了第一名，获得了镇里的奖教奖学金。

学生的成绩来之不易，离不开他们自己的努力，我作为新老师能够引导他们走向进步，也觉得自己的努力没有白费，值得欣慰。