张景┃写意白宗旺

景鸿老哥为我写了一篇名为《致黑胡巴茬的午后先生》，颇让我火了一把。一日，白宗旺老弟微信上问我：“王景鸿是哪里人？”我说：“咱吴起长城的。”他又说：“文章写得好！”我说：“那是，把我写好了。要不，我也写写你？”他说：“不敢，人家笑话也！”我说：“笑让笑去，我努力往好写！”

我和白宗旺是老熟人，榆林高专一年校友，周湾中学两年同事，吴起高级中学共事五年。后来我辗转于县城两所初中之间，他一直坚守在高中，由班主任做到年级主任、政教处主任，然后荣升副校长，工作做得风生水起。

榆林高专上学时，我是个闲不住的人，不在体育场就在阅览室，晚上有时间了喜欢跳舞，要不就去老乡的宿舍去串门，胡侃海聊之际，还给人家表演陕北说书、看手相算命，各年级各系都有我的朋友。去英语楼上转，经常能看到宗旺，头戴随身听耳机，手捧一本“鸟语”，嘴里念念有词，视我于无物。当时就想：“这个老乡不随圈，老乡观念不强！”以后再来，还是老样子，最多是突然看见了我，然后莞尔一笑，算是打个招呼，就继续他的“鸟语”去了。相处时日久了，发现他聚会必来，篮球比赛要么上场冲锋陷阵，要么场下加油呐喊，挺热心的一个小伙子，便不再去深究“随圈不随圈”的问题了。直至后来经常在奖学金的名单上看到了他的名字，才知道他的“鸟语”念出了名堂，而我却因为轻视“鸟语”还补考了一次，相比之下实在汗颜，从此对他刮目相看。

我先宗旺毕业两年，两年后他也分配到了周湾中学。都是年轻人，又都在一个小小的校园里，除了工作和睡觉，几乎一有空就往一起撵。宗旺的课上的好，听了他的英语课，才知道当年他坚持在大学里听“鸟语”并不是“目中无人”。那个走步拿个书本本的“不随圈”老乡原来一直都在给自己充电，所以一毕业就能量满满。他的英语课丰富多彩、妙趣横生，英语课能讲出语文课的形象生动，学生娃娃们学的轻松，听的认真，英语成绩是蹭蹭蹭地直往上涨。他能和学生打成一片，利用课余时间教学生唱歌、做游戏，真正成了学生的良师益友。他来学校的时候，我已经是教导员；他成了副校长的时候，我做成了一般教师。他做校级领导绝对靠的是自己的工作能力和工作成绩，没有什么后台，这一点我肯定。所以，我也就甘心做他的兵，认真配合宗旺做好自己的本职工作。

后来，我和宗旺先后调入吴起高级中学，他是三班班主任，我是五班班主任，一个办公室一坐就是两年（第三年，我们班的教室搬了）。这是朝夕相处的两年，也是相互真正了解的两年。两个班主任、一个年级主任坐在一个办公室里，正经时谈工作，不正经时讲笑话，闲暇时也下下棋，打打红桃四，然后就是一起出去吃饭......宗旺的课一如既往地讲得好，带班也整练，在师生中赢得了很好的声望。他是个干事喜欢较真的人，遇到想不通的事就会瞪大眼睛，脸凑到你跟前，直勾勾地盯着对方的脸或者眼睛，似乎非要从别人身上找到答案不可。一旦想通了，就会手拍额头，前俯后仰感叹一句：“哎哟，脑跌了！”然后哈哈大笑。即使是平时下棋打红桃四，他也总是想了又想、算了又算，一般不轻易“dun乱子”。较真的人有较真的好处，宗旺的所有工作都能做得扎扎实实、条理清晰，茄子一行，辣子一行，不像我喜欢由着自己的性子和情绪来决定自己的喜好。一轮高三带下来，宗旺顺其自然进入了学校中层班子。我离开高级中学后，宗旺一步步高升，成了学校的领导骨干。

《谁让桃花惹了雪》出版后，我在吴起高级中学搞了一次捐书活动，活动是由宗旺主持的。我早早地就到了他的办公室，他先是热情地接待了我，然后就把我扔到一边不管不顾了。我是他的客人，也不便找话，只好干坐着一杯接一杯地喝水。不知道喝了多少杯后，他突然抬起头，把手里的纸拿给我说：“你看能行不？”我拿过来一看，纸上密密麻麻一片，是他起草的这次活动的主持词，句子优美，用词很讲究，显然是用了心的。我拍侃他：“你主持还用主持词了？”他这次没笑，而是很认真地说：“这不一样，你们文人的场子，我必须也表现点文人的情怀！”他憋不住笑了，我也笑了，笑声响彻了高级中学办公楼三楼。

虽然不在一个单位工作了，但对于宗旺我还是了解的。作为学校的德育工作管理者，他依据学校“用长征精神立德树人”的办学宗旨，确立了以学生为中心的有效德育思想，确立了“全员管理、全程管理、全方位管理”的大德育观，形成了“行为自律、学习自主、生活自理、精神自强”的德育目标，健全并完善了德育管理的各项制度，编制了吴起高级中学德育管理手册、学生素质手册、公寓管理手册，实现了日常德育管理制度化、系列化、规范化。创新家校共育形式多样化，通过搭建家长开放日活动、家长巡考、行政领导家访、中期家长会等多种形式的家校共育平台，让广大家长全面了解学校的各项工作，家长随时可以进课堂、进公寓、进部室，使家长开放日扩大到每一天，真正实现开放办学、透明办学。在抓德育工作的同时他更注重教学工作，不断钻研专业知识，努力改进教学方法，提高教学的有效性。他所带班级英语成绩一直名列前茅，所带学生参加中学生英语竞赛多次获市级、省级、国家级奖励。他先后荣获县级先进教育工作者、县级优秀教师、县级赛教能手、市级科学技术奖、市级优秀论文奖、全国“十一五”教育科研优秀成果一等奖、中小学教育论文一等奖、中国教育科学研究院与中国教育学会联合举办的“全国优质教育科研成果展评”教学设计一等奖等奖项，2021年又被评为陕西省德育先进工作者，总共三十多项奖励。