感谢邀请!重点班、实验班、精英班等,不管什么叫法,其目的都是为了更好的培养学生,这种方法无疑是有效果的,而且在全国各地大多数的学校中屡试不爽,足以说明其重要程度。但是对不同的对象来说,有利也有弊。
从老师的角度来说,可以把有限的精力全部投入到有效的教学中,不用分心给学生一遍又一遍的强调遵守纪律、好好做作业等细枝末节的问题上。所谓精英班的学生,那肯定是主观能动性比较强的孩子,平时学习考试根本不用老师和家长操心就能做到很好,这样的班级老师可以集中精力在知识的教学上,有限的时间里学生可以学到更多的知识,对高考肯定是比较有好处的。
从学生的角度来说,古人常说:近朱者赤,近墨者黑,这句话强调了环境对一个人发展的重要性,对于学生,学习氛围和学习环境至关重要,精英班的孩子在主动学习上应该是做的比较好的,大家都是一腔比学赶超的澎湃热血,在相对有竞争力的环境下学习,无形中进步神速,这叫潜移默化。但是也有弊端,高压的环境下心理承受能力弱的孩子们就很难适应的了,甚至会处于崩溃的边缘,这是老师和家长在日常的教学和生活中应该多注意的。
从学校的角度来说,不管用什么办法,学生的学习成绩好了,升学率上去了,都是学校的荣誉,也是学校生源的保证。但是这样不利于教育均衡发展,不利于学生均衡发展,有悖于教育的初衷,所以,一般学校对此睁一只眼闭一只眼,不反对也不提倡。
从家长的角度来说,做父母的肯定都希望自己的孩子好,学习好能考的上一个好大学,特别是学习成绩优异孩子的父母,更希望如此,他们害怕爱捣乱的学生、不听话的学生、难管的学生影响到自己孩子的学习,所以这些父母绝对是大力支持的。
对于非精英班的学生来说,弊大于利,非精英班的学生会不会就因此认为学校放弃了他们?会不会产生既然学习不好干脆就不要学的消极思想?久而久之,他们跟精英班的差距会不会越拉越大?这都是教育者应该考虑的问题,有的影响甚至是深远的,不可逆转的。
如何形成一个良性循环,才是当今教育者应该深思的问题!