教育
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一个简短而又励志的英语小短文（励志的英语小短文）
If you could choose what kind of world to live in, what kind of world would you choose? If you could decide what would happen tomorrow,with what kinds of things would you fill it? If you had the power...
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马嵬其一原文及翻译（马嵬其一创作背景）
马嵬 其一 李商隐 冀马燕犀动地来，自埋红粉自成灰。 君王若道能倾国，玉辇何由过马嵬。 译文 风云突变，安禄山举旗造反，叛军震天动地地杀到长安 。 无可奈何杀死宠爱的妃子，唐玄宗自己不久也抑郁死去。 如果说唐...
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七、八、九年级下册语文教学计划进度表（初中语文下学期教学工作计划）
七年级语文教学计划 一、教学目的和要求 1.思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生...
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浅谈小学语文教学中的德育教育论文（小学语文老师德育论文）
“德育创新”引领小学语文教学内涵发展 摘要：小学语文教学不仅蕴含着非常丰富的人文素养与情感因素，同时还肩负着发展与培养学生情感的独特使命。 依据小学语文新课改的标准，教师在实际教学过程中要把培养学生高尚的...
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「小学生作文」《莲湖公园的春天》
莲湖公园的春天 商州区第二小学 五年级五班 辛怡航 春回大地，万物复苏，在这样一个五彩缤纷的季节里，我们的莲湖公园是什么样的呢？就让我带你去看看吧！ 刚进莲湖公园的大门，我就闻到了一股浓烈的香味。是什么会...
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聚力展风采评课促成长—展览路小学第五届课堂节之语文组课例展示
展览路小学为了进一步加强语文教师对基于“素养·活动”理念下课堂教学的研究能力，探究深度学习策略，努力达到全面提升学生核心素养的育人目的，展览路小学第五届课堂节第二轮语文课例展示正在如火如荼地开展。 ...
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小学语文日月潭试讲教案（日月潭课文教案逐字稿）
课程题目：日月潭#教师资格证#教学目标：学会“名、胜、迹、央、丽、华、展、现、披”9个字，读准音，认清形。通过反复朗读和小组讨论，体会日月潭的美。激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重难点：学习生字，培...
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三月七号女生节祝福语（三月七日女生节祝福）
今天晚上儿子跟妈妈说，女生的节日还真多呀，有三八妇女节，有母亲节，还有情人节，生日，竟然又来了一个女生节，男人的节日咋这么少呢？我们儿童只有一个六一儿童节，爸爸也就是一个父亲节。好吧，孩子说出了成年人...
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信息技术与英语学科整合教学反思（反思信息技术与英语课程整合）
反思信息技术与英语课程整合 焦 楠 摘要：信息技术与学科课程的整合，逐步实现了教师的教学方式和学生的学习方式的变革，为学生的学习和发展提供了强有力的学习工具以及丰富多彩的学习环境。但在具体操作中存在一些...
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小学生单位换算口诀（小学常用单位进率及换算方法）
大家好，今天为你分享的是单位换算口诀，牢记终身不忘！小学单位进率大全！ 单位换算对不少孩子而言，是个难点，问题出在：首先是不知道什么时候该用乘法，什么时候该用除法，其次是不知道进率是多少。针对第一个问...
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公文字体格式怎么设置（公文写作字体设置）
二、字体设置 公文处理格式要求规定：“如无特殊说明，公文格式各要素一般用3号仿宋体字。特定情况可以作适当调整。”字体设置比较简单，一份公文一般就会出现“仿宋、黑体、楷体、小标宋”这几种字体，用得最多的是仿宋...
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阅读理解的记叙顺序有哪些（记叙文的五种顺序）
在语文考试中，很多同学就怕遇到记叙文阅读理解，考到时间顺序、空间顺序的时候，不知道如何去分辨。运气好，考的是课内文章，关于记叙文的顺序，有的同学死记硬背下来，考试的时候又没读懂题意，背的是时间顺序，考...
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水浒传的十个经典故事情节概括（水浒传20个故事情节概括）
11.林冲风雪山神庙 林冲被发配到沧州看守草料场。高俅派陆虞候到沧州谋害林冲。一把火烧了草料场，欲把林冲烧死。林冲出门打酒，下着大雪，想在山神庙过夜。在庙中林冲听到门外的陆虞候说要烧死他，才明白了原委。忍...
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名人热爱读书的故事有哪些（宋濂、曹禺、爱迪生等名人热爱读书的故事）
借书苦读的宋濂 宋濂，字景濂，号潜溪。明代重臣，被称为“开国文臣之首”。一代礼乐，多由其裁定。 他幼年家贫，常借书苦读。在其《送东阳马生序》一文中，叙述了自己苦读的经历：他幼时就爱读书，可是家贫买不起书。...
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部编版五年级下册语文第15课自相矛盾（部编版五年级下册语文第15课自相矛盾课件）
第 六 单 元 15.自相矛盾 教学目标 1.认识“吾、弗”2个生字,读准多音字“夫”,会写“矛、盾”等4个字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.结合注释,并联系上下文理解词语的意思,进而理解寓言的内容,理解故事的寓意。...
