纸船和风筝教学反思优点缺点？
纸船和风筝教学反思优点缺点就是智商和风筝的教学反思，优点是孩子们通过上课认真的听讲，明白了，课文的具体的意思，并且把上面的要求会写会组词的生字，含有会读的生词都写会了，这样就会让孩子的知识量的增加，缺点就是老师上课讲课要生动有趣一点
纸船和风筝评课优缺点及建议？
第一大亮点是：紧紧抓住“情”字，设置感人的情境，给学生以情感上的熏陶。
第三大亮点：以读为本，努力提高学生的语文素养。
缺点:我组认为在理解“可是有一天，他们为了一点小事而争吵……”他们心情难过，因为他们美好的友情可能失去了，这一段在指导难过的朗读时，花的时间较少，只是一笔带过，没有引导学生认真分析。
纸船和风筝教学评价？
一．出示课题
读课题，你想到什么？（玩乐、游戏、快乐、童年）
这课文里它们给谁带来了快乐？（松鼠和小熊）
说说松鼠和小熊的位置。简笔画。
二．学习课文1-6小节
1．学生自由朗读课文1-6节。
读后说说，有二个字很相近，又很重要。找出来。（漂和飘）
2．纸船从哪里漂到哪里？谁让它漂下来？、
小熊为什么想起折纸船漂下来？（寂寞、玩玩、想找个朋友）
从哪里看出它不只是玩玩，而是想找个朋友？（松果、纸条、祝福的话）
3．风筝又是怎样飘的？
4．纸船漂呀漂，风筝飘呀飘，漂（飘）出了什么？（友谊、朋友）
二年级语文纸船和风筝课文讲解？
《纸船和风筝》是一篇充满温情的童话故事。讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，它们因为一点儿小事吵了一架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，相互谅解的故事。它们用浓浓的真情在山顶和山脚间，架起了一座友谊的长桥。
全文共有11个自然段，按照故事发展顺序讲述。
第一至六自然段写纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。因为松鼠和小熊分别住在山上和山下，中间有一条小溪连着，所以松鼠可以通过纸船给小熊送祝福，而小熊则通过风筝给松鼠送祝福。松鼠和小熊传递友爱的方式充满美好的想象和纯真的童趣。
第七至九自然段写松鼠和小熊吵架了，两人赌气不理对方，但都很难过。小熊只能把风筝挂在树枝上，松鼠只能把纸船放在屋顶上，越来越多的风筝和纸船积攒着，也代表着它们对彼此的想念。
第十至十一自然段写松鼠依旧用纸船向小熊传递和好的想法，得到了小熊放风筝的回应。松鼠流下激动的泪水，相信小熊也非常地高兴。松鼠和小熊和好如初。山谷间又有很多风筝飞扬，小船流动。
纸船和风筝当友谊出现裂缝？
朋友之间难免有矛盾，这是正常的，找出原因，多站在对方角度想想，也想想自己有什么错的地方。多和对方沟通。
我的朋友以前和我几乎每星期都吵，最厉害的一次是当着全校人面前指着对方鼻子吵，别人以为我们不可能成为朋友了，但最后还是和好了
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