怎么备课？
认真阅读课标和教师教学用书，明确单元与课时学习目标。结合学情，确定教学方法与教学手段。进而，根据知识的生成规律和学生的认知规律，写出详实的教学过程，包括教师的教学活动和学生的学习活动，尤其凸显自主学习，合作学习，实验探究等。
备课的基本内容？
教师备课的基本内容包括以下几方面:
1、钻研教材
钻研教材包括专研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先,钻研学科课程标准是指教师要清楚本学科的教学目的、教材体系、结构、基本内容和教学法的基本要求。
其次,钻研教科书是指教师要熟练掌握教科书的内容,包括教科书的编写意图、组织结构、认知结构、重点章节等;再次,教师应在钻研教科书的基础上广泛阅读有关参考书,精选材料来充实教学内容。
2、了解学生
首先要考虑学生的年龄特征,熟悉学生身心发展特点;其次,要了解班级情况,如班风等;再次,要了解每一个学生,掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。
3、设计教法
教师在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进他们学科能力、学科素养、情感态度与价值观、品德等方面的发展，要根据教学目的、内容、学生特点等来选择最佳的教学方法。
4、课时计划
上每节课之前制订。它对每一节课进行缜密的设计，是教师讲课的依据，直接关系到课的质量。它一般包括以下几个项目：班级、学科、课题、教学目的、上课时间、课的类型、教学方法、课的程和时间分配等。
5、单元计划
在一个单元（或课题）的教学开始以前制订。它的作用在于对一个单元的教学工作进行全面安排。包括单元（或课题）名称、教学目的、课时分配、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具的利用等项目。
备课的作用？
“只有课前的精心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成”。教学工作也是这样，不备课就不能达到预期的目的，获得最佳的教学效果。常常可以看到，有的教师知识丰富，也学过教学法，但是，备课马虎，草率，敷衍了事，结果，教学效果不好；也有的教师虽然掌握知识得一般，教学经验也还不够，可是，认真备课却得到了好效果。
在这里，备课工作是弥补教师在专业知识和教学经验方面不足的方法
备课是教学的必要手段，就像当官有印，当兵有枪一个道理。
经过总结备课有以下的好处：
1、提前备课，可以起到预习作用。
2、在上课之前把这节课所要讲的内容系统的做一下梳理。知识点不会漏讲。
3、学生可以听到有条理的、丰富的课堂知识。
4、备课本还有一个教学反思作用，可以根据孩子们的接受情况，做批注，需要重点梳讲。
因此，备好课对我们教师来说势在必行。
备课一般分为？
备课一般分为集体备课和个人备课两种形式，目的是为了在实施教学任务之前做好教学的准备工作，简称备课。集体备课是由多人在一起就一个学期或者是教学对象进行授课前的集体学习和讨论，个人备课就是一个人在教学前对教学的设计规划以及教学过程中存在的问题做出提前的解决
如何备课更高效更实用？
首先，备学生：要充分了解学生的层次性，不同的学生学习方式不同，因此要分清他们的类别，对症下药。
其次，备教材：俗话说因材施教，我们必须要吃透教材，要给学生一碗水，老师先有一桶水。
再次，备教法：好的方法成功的一半，在备课过程中要做到精简，高效。方法多样，当时新颖。
最后，要做好课前：课前备课。课中：答疑解惑。课后：反思进取。
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