作为90后教师，成长于台湾乐坛鼎盛时期，周杰伦，林俊杰，陶喆，王力宏，蔡依林，she，梁静茹，张韶涵……太多太多优秀的歌手，而且每年都有着持续的优质音乐作品推出。这个时期在90后看来是一个神仙打架的时代。
作为90后教师，开始接触00后的学生，时代在不断跨越，也感慨时间过得真快。几年的教书生涯，让我知道学生现在关注的是谁？从鹿晗、张艺兴到王嘉尔、王一博，从蔡徐坤、到时代少年团，丰富多彩，总能感受到这帮年轻人追梦的力量涌现。
每个时代都有每个时代的关注，当然也有信仰。
比如小说吧，从金庸、古龙的武侠到韩寒、郭敬明的青春文学到现在学生喜欢的《十宗罪》等等，所列的可能有些争议，但只想说明每个时间段，总有相似之物摆在我们面前。
比如追星行为吧，80后喜欢把报纸明星剪下来贴在笔记本里，90后开始赋予自己的课本明星们的相片，00后也把自己喜欢的明星贴在角角落落。大同小异。
比如游戏吧，80后的弹弓、玻璃球，90后的四驱车、战斗陀螺，00后的网络游戏，平台不同，乐趣相通。
但，我们似乎开始听到不一样的声音。
80后对90后的嘲笑：周杰伦的歌咬字不清，没一句听得懂，其他歌手也是些情情爱爱，还是以前的歌有味道，有内涵。
90后对00后的不屑：这些明星一年一首歌，一首歌吹一年，看看以前的歌手，一出就是一张专辑，留下多少脍炙人口的好歌。
我也曾局限于此，特别是夹在80后、00后中间，前受不了大哥大姐的嘲笑，后看不起小弟小妹的肤浅，但自从有了教师的身份，当与00后学生们更深入接触，更深入了解后，有些想法注定是会慢慢转变的。以前的不可能，也变得可能了。
简单罗列一下我所教的这群可爱的学生的一些行为和想法吧
1.很多学生喜欢在作文中写自己的偶像明星，我一开始很反感，建议他们多写科学家、医务工作者等，少写明星；
2.有个女生很喜欢蔡徐坤，作文写得很好，总能妙用蔡徐坤的例子和歌词；
3.男生们喜欢篮球，喜欢模仿篮球明星，喜欢在作文中写他们的奋斗，尽管有的不真实，但从稚嫩的笔触中初见他们心中的燃点。
4.每次课堂上问他们喜欢哪个小鲜肉，他们总是羞于回答，但私下聊天时，却拼了命要跟我说。喜欢的理由不仅仅只停留在帅气，高大之类的还有背后对音乐的执着等等。当然，这些在我看来都是稍显幼稚的；
在与他们的接触中，我也时常回想自己学生时代对自己喜欢的明星的维护，以及将他融入到自己的学习中。有时突然觉得，大家都是这样过来的，不同的时代，总有同样的力量在牵引我们，或坠入黑暗，或奔向光明。
我开始坚定自己，在面对这群生在信息爆炸时代的00后学生时，我真正应该做些什么：
1.也许我要承认时代的不同，并开始认真审视过去、把握现在，憧憬未来，做到心中有数；
2.也许我要引导学生，朝着自己的信仰，走在正确的道路上；
3.也许我要给他们多一些学习外的鼓励与肯定，因为他们需要别人的认可，就像别人认可他们的偶像一样，这个力量将是无穷大的；
4.也许写作的自由度可以大一些，尽量让他们多说，多写，表达自己感兴趣的，然后会慢慢找到方向的。
也许我也应该注意些什么：比如面对现在恶臭的娱乐圈，频繁出事的明星，我们应该如何变得更加理性；比如在对明星、游戏等虚拟的关注过多时，如何将学生拉回现实，以此面对学习，面对父母，面对纷繁复杂的社会……
时代会继续，将来还有10后，20后，我们应该相信时代的力量，给予稚嫩的人儿更多的肯定，他们会绽放更多的可能，时代不同，信仰却是传承的。
人生的格局不就应该这样吗？
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