留守，不是放弃的借口

从事教育二十六年来，我见证了改革开放40年取得的巨大成就，也接触了形形式式的家长和学生，特别是近年来，数不清的家庭为了生计而远赴他乡谋生产生的留守儿童，给我留下深刻的印象。我在教育教学中不断反思，如何培养好他们的品质，如何帮扶他们的学业，如何引导他们的追求，在将来走上社会不会再次重演自己的故事。

关爱，可以放大心的空间

夏丏尊说：“没有爱就没有教育。”教育家苏霍姆林斯基也说：“我把整个心灵献给孩子。”虽然这些古今中外的教育家们教育思想、教育理念有所不同，教育风格各有千秋，但都有一个共同点，那就是“爱的教育”。 爱是鼓励、爱是尊重、爱是欣赏、爱是宽容。因此，我觉得：爱是一切教育的基础。作为班主任，我们首先得是个富有爱心的人。有了爱心，我们眼中才能看到一个个鲜活的生命，一多多鲜艳的花朵。有了爱心，我们才能走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道，他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦……。”读到苏霍姆林斯基的这句话，我真是难以平静：这位世界著名的教育家竟然拥有这样一颗爱孩子童心！难怪他的教育思想能享誉全球。写到这里，我就联想到我们班陈佳利同学的“遭遇”。她在作文中写道：

爷爷，我想对您说

爷爷，我有一些话一直埋藏在心底，说了怕你听了会生气。今天借助这次写作文的机会，我就把心里的话说出来，希望您听了不要生气。

自从我和哥哥出生后，您对哥哥那是又疼又爱呀！从奶奶口中我得知:妈妈怀孕后几个月，全家一直在愁，害怕两个孩子很难养活，你们就想打掉一个，当时您就一直坚决地要把我打掉。要不是奶奶强烈反对，我就不会来到这个世上了……听到这儿，我拿在手中的苹果"啪"地一声掉在了地上。

有一次，奶奶提议:从今往后，爷爷您接一个孩子，她接另一个孩子。您二话不说，就用那充满疼爱的目光望着哥哥。爷爷，您知道吗？我很想坐在你那又柔软又宽大的电瓶车坐垫上啊！终于有一天，哥哥想做奶奶的车去上学，您很不情愿地答应了。我坐在您的车上，心里有说不出的高兴。当我轻轻抱住您时，您却用厌恶的语气说:"天气太热了，我快热晕倒啦！别抱我！"顿时，我眼泪夺眶而出:那天气温可是很低呀！您一点儿也没出汗！

现在的社会很发达，好多女孩子都取得了硕士、博士。可以说，现在的女孩儿并不比男孩差。爷爷，您不要再重男轻女了，好吗？希望您在疼哥哥的同时，也疼爱疼爱我吧！

孙女 陈佳利

当读到“听到这儿，我拿在手中的苹果‘啪’地一声掉在了地上”这句话时，我忍不住流泪了，心灵受到了极大的震撼：孩子们怎么会没有心理话呢？事实上，他们的内心世界是极其丰富的，有的想法甚至很深刻。上课带领学生赏析她的作文时，我发现陈佳利一直在流泪，随着我的深入分析，她实在抑制不住，最终趴在桌上痛哭了起来。此时，她感到作为老师的我真正走进了她的内心，读懂了她那颗渴望得到平等之爱的柔弱的心。

从那以后，不善言谈的她见到我，总是微微一笑，心里有什么话总是一股脑儿地倾诉在每周的随笔中。我渐渐成了她的知心妈妈。现在，陈佳利不但是我校跳绳明星，还是灌篮高手。为她今日的转变，我由衷地喝彩！

作为班主任，我们不要装模作样地“平易近人”，也不要居高临下地“感情恩赐”，而是要带着一颗炽热的爱心去观察学生、走近学生，平等地与他们交流，一同感受他们丰富多彩的情感世界。

赏识，可以激发脑的潜能

赏，赞美欣赏之意；识，肯定认可。赏识就是通过表扬、激励等手段，肯定学生的长处，鼓励他们不断进取。

现在我们是义务教育阶段，班上学生素质良莠不齐。我教的这个班里称得上“牛鬼蛇神”的学生不少于五个，而恰恰又都是留守儿童。对这些孩子的教育，我们往往绞尽脑汁还难以见效。

我们六（2）班的邵汉泉同学就是这类学生。从他的爷爷口中得知：他曾经就是兴化某小学的一号猴子，连老师们都畏惧他三分，整天在校时打打闹闹，根本不把学习当一回事。

说实话，做班主任，就怕中途接收这样的调皮学生。在以后的教学中，我发现邵汉泉虽然身上有些痞性，但很诚实，并且很讲义气。

根据这些特点，在课堂上我经常有意识提一些简单的问题请他回答，并能及时给予表扬；卫生值日时，看到他打扫教室非常干净，我号召其他同学向他学习认认真真、勤勤恳恳的劳动态度。每每这些时候，我都能看到邵汉泉那不经意间的腼腆微笑。

此时，我感到他越来越不像那样顽固不化的“牛鬼蛇神”，两年的相处中，我感到他和我的距离也“越来越近”了。在这次毕业考试中，他语文考了87分。这远远出乎我的意料。这可能就是所谓的“亲其师，信其道”吧。

曾经有位老师说过：“我们要用显微镜看待学生的缺点，要用放大镜看待学生的优点。”作为班主任，我们就要用放大镜去欣赏这些孩子身上的优点，对他们多鼓励，让他们看到自己的闪光点，感觉到自身的价值。这样，他们在情绪上得到了满足，学习上心情也能保持“愉悦”。

久而久之,这些孩子的感觉、知觉、记忆、思维等都处于良好的活动状态，继而产生强烈的求知欲望和情感。渐渐地，他们就会改掉自身的一些不良习惯，脱掉 “牛鬼蛇神”的外衣，成为积极向上的好孩子。这样，我们的班风会越来越纯正，学风会越来越优良。

感恩，可以弥补爱的缺失

对留守学生，我特别注重情感教育。首先，通过日常的“感恩”教育来激发留守儿童的情感，让他们体验到，父母外出打工，历经艰辛，为的是全家致富，为的是让他们有足够的物质基础完成学业。“悠悠寸草心，报得三春晖”，孩子们的感恩之情被点燃，他们越发充满了昂扬向上的前进动力。

十年前，我们班的小黄，从小爱斗殴打架，父母不在身边，爷爷的教育方式比较粗暴，久而久之，小黄形成了叛逆心理。

一次小黄在外地的斗殴中，左臂受到严重的外伤，我经过调查，了解事情原委，决定破例为小黄撒一个善意的谎言。当他爷爷来到学校，了解小黄受伤原委时，我证实是不小心跌倒受伤的。

其实，当小黄受伤来到学校时，我主动送他到医院去治疗，并且添付所需的医药费，经过精心治疗，小黄伤势好转。

后来我征得小黄的同意，把事情的真实情况告诉了他父亲，并且让他经常跟儿子进行情感交流，如常打电话或写信联系。在以后的日子里，小黄变得懂事了，听话了，初中毕业之后，参军入伍，成了一名武警战士。

另外，我只要有机会，就动员家长将孩子接到工作地点，让孩子感受祖国各地的变化，体验父母工作的艰辛。借此激发亲子之情，促使孩子从小努力学好本领。或者让家长回来一段时间陪陪孩子；如果实在不行我会把他带到我家里，或者让其他自愿做代理家长的同学家长带回，体验亲情。

小梁的母亲在她上学的十一年期间从来没送过她上学，初三这年情况特殊，我就想办法说通她母亲回来陪她，可她对自己的母亲颇有成见，母女两人很难沟通，小梁甚至要求母亲无特殊情况未经批准不得到学校，母亲为此非常烦恼，但是羞于对外人谈起此事。

一次在接待家长的过程中，我了解到此事，决定在期中考试结束后，召开了一次《感恩于心、回报于行》的主题班会，还特地邀请了学校领导、同行，部分学生的家长参加这次特别的班会。

小梁的母亲也特地请来，第一次在这样的场合面对自己的女儿，面对自己女儿的同学和老师，显得惴惴不安。班会开始了，小梁第一个登台，随着声情并茂的演讲，小梁热泪盈眶，全场感动了，小梁的母亲泣不成声，母女两代的代沟在这里填平了。今年中考，小梁公费考入了海中，小梁深情的说：“在白中，我收获了亲情，也收获了学业的成功！”

作为班主任，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的能力，它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。平常，我看到好些班主任整天都在忙忙碌碌的，似乎有着永远也做不完的事情，尤其是碰到那些鸡毛蒜皮的“家务事”。如果这样事无巨细，我们既感到累，又收获甚少。遇到一些突发事件时，我们班主任要在第一时间了解事情的经过，根据事情的轻重度、严重性，本着“大事化小，小事化了”的原则，巧妙选择处理问题的方法，提高工作效率。能做到这样，就需要我们班主任在处理问题时注意教育学生的谈话技巧，尽量使用机智性的语言，有效解决问题。#开往春天创作季#