请告知，究竟是什么原因

1、王缓

独处一室确实安静，事实证明只有时间争分夺秒的坚强工作，我平躺在床上，两小腿耷拉下来，头脑乱七八糟的。

整个室内是寂寞的。我没有发觉门是怎么被打开的，厨房传来锅碗瓢盆相互碰撞的轻微声，我知道这是苏明下晚班回来了，尽管他是轻拿轻放，可是每个声音都敲击在我的心上。

苏明发现我睡不成样，嘱我：这样不舒服，躺好睡吧！

我想清醒自己，头已不完全为我所用，嘴也迟钝了很多，嗯、嗯了两下，算是回应他了。

我多么渴望把头脑中的一团乱麻一刀斩断……

苏明见我行不符言，说：王缓你把觉睡足，才能精力充沛更好的工作呀。

这话我听的出是为我好，但让我用行动接受很困难，我只盼当下晕晕的头，快速转入一无所知。

我的两腿不自觉的往上蜷了蜷。

2、胡原

社会需要安全团结，学校也应安定团结。

学校几百名学生，一个出了问题都是大事。根据教育局的部署，学校每晚还要留人值班，我作为一名校长，严格值班是理所当然了。

学生离校后，整个校园从操场到角落，从楼上到楼下，我都做了一一的查看，窗户是否关好，电源是否切断，之前已确定的校园五十二个点位，我又照单一一核实。

一天的工作，加之一个多小时的检查，整个身体似乎被酸蘸了一下，酥酥的、软软的，家里的电话嘱我把晚饭吃好，可我的心根本无法支配我的嘴，肚子也不懂我的心，呱呱的叫个不停。

手机响了，显示何能。

胡校今天下午议的那个事儿，有的点位我觉得还有些不妥。何能说。

咱们一定全力以赴为王缓老师努力，即使达不到目的。我的口气是坚定的，似乎还要坚定何能的立场与意志。

我想还要与吴校取得一致吧？何能问。

那是必须的，再说这也是他吴校作为德育校长主抓的事啊！

是这样，是这样。何能回答。

我又嘱咐何能，你作为德育主任，负责日常学生的行为规范和班主任的具体事务，把王缓相应的班主任材料整理好，最好形成纸介质。

我的手机屏又被吴校撕开了一道口子。

3、苏明

一夜，我的心被王缓牵动着，疲劳未减，烦忧又增。

王缓虽什么也没有跟我说，但从时间节点来看，一定是评定职称的事。去年她报了名并且在全校大会上进行了述职，结果整体考核与第一名相比低了1.2分。我当时安慰她，差距是正常，你不仅看到自己的优势，还应看到对方的优势才行。

王缓当时强调，不，不是的，我与第一名的差距就在民主投票上。

我不是当事人，也不是见证人，我想不到如何劝解她。

她又说，民主投票只这一项我就与他差4分，其他我都是高分的，我屈指算了每个人，这个结果我是有疑问的。

我没有劝解她的依据可言，我越说可能越会给她造成伤害。

第二天，云清淡，风滤掉了空中的一切水分。我的同学邹梅和王缓是同事，我与邹梅说话是方便的。

我把王缓昨天在家里的表现详细的向邹梅叙述了一遍。

邹梅说，你真是王缓的好丈夫，听说王缓今年的班主任年限还有疑问，这是要一票否决的。

我不解追问道，去年合格，怎么延长一年竟不合格了？

这我也不清楚，邹梅不无遗憾地说，还是听听吧。

我挂了手机，真不知王缓这样的日子怎么过。

4、何能

手机响了，是吴校的电话。

吴校说，刚才我给胡校通了电话，我还要跟你沟通一下，就是把王缓的班主任工作材料，按评定职称标准加以整理，要经得起审核，千万不要出现差错。

我犹豫了一下说道，我明天到校就整理，之后你先过目，然后让胡校审核。

噢，是这样。

短暂的通话就这样结束了。

可如何整理材料，要整理什么材料。王缓的班主任的资格根本不够，王缓没有当过班主任，只能用课外小组补充，可一周90分钟呢？不够已是众所周知的明摆的事实啊。

外边刮风了，天也有些阴，巧妇何能无米之炊。何能啊，何能，我叫着自己的名字。

何主任给我安排一个班主任吧，这话在三年前，我不止一次听王缓亲自说给我。

这不会影响你的职称的，我当时的回答干脆利落，不可置疑。

今天又如何话符前言，去年那不就是……

当下纪律是一条红线，每个人都要敬畏的！

5、邹梅

王缓今年再评不上就更可惜了，这是我的担心，也是大多数教师的担心。去年王缓二选一出局，而且出局的又是使人感觉蹊跷，关键点竟是民主投票。

当时真为王缓可惜了一阵，虽然她有别人所不及的市级双优课，发表的论文，以及骄人的教学成绩，可最终只因评定的结果绩不如人，淘汰出局。

此前，我曾担心王缓的入围条件，我提醒她，可她对入围条件信心十足。

我明确追问，你的班主任条件够吗？

王缓说，这没问题。

我说，你可没有真正的带过班啊？

她说，我有二年的实习班主任，三年的课外小组活动，胡校、吴校、何主任他们说没问题。

听她的回答，我的担心显得多余了，但依然存在。

王缓跟本不满班主任二年的条件，无法与我竞争。杨红作为去年的参选人之一，对胡校和有些教师这样说。

但最终王缓还是以合格的条件，参加了与杨红的二选一的竞聘。

6、胡原

看到吴校的电话，此时是这样的刺眼，未曾犹豫就拒接了。

去年王缓的班主任条件被杨红直接否定，今年又面临着这个问题。

稳定、和谐、发展，这是学校工作的主旋律。

第二天刚到校，我告知吴校，你把何能叫来，噢，你们一起到我办公室。我知道我已语无伦次了。

他们到来，我开门见山，今天再结合一下王缓的班主任资格问题，今年参评的柳明老师又提出了这一点，时间紧，何主任材料准备的怎样？

今天我来的早，已整理好了，就是小组活动的时间有些不足，这一点与文件还不能完全相符。何能的回答显然没有往日的底气。

咱们不能等到王缓来找，那会被动的，因为班主任的安排与任用是我们决定的，不合格的话也是我们造成的，去年费多大劲我们才算过关，今年，又延长一年，竟不合格，怎么向王缓解释。我不无担心的向他俩说。

我知道，我也为此事有多个不眠之夜。

吴校你说一下。我提醒低头不语的吴校。

这事不好办啊。吴校还没有抬头。

……

何主任呢？

……

7、王缓

本来事隔一年，我更应该有信心，况且今年我还当上了八年级1班的班主任呢。

我觉得在班主任这个任职条件上思考，纯属于庸人自扰，因为没有人说自己不合格，况且自己去年就合格的。

这一晚，身边的苏明受我的影响似乎也没有睡稳。

去年邹梅问我班主任的入围条件，现在思来， 她问的是那样的有目的性和暗示性，但我努力摆脱这个想法，因为我若不合格是不会让参加去年的述职的，胡校、吴校、何主任是严格审核我的资格后，才让我述的职。

经过一年的努力，我又丰富了教学设计、教学课题、课堂实录等。

明天，我一定把今晚的不安，向校长再核定一下……

8、吴校

第二节大课间，胡校让我这个德育副校长，召集领导班子成员，就今年参加职称晋升人员的资格进行审核。

胡校长首先宣读了今年教师职称晋升方案。

何能主任也就班主任的资格说道，职称晋升的教师在班主任资格上的要求与去年相同，应有二年以上的班主任资格，或任年级组长二年以上，或组织学生活动每周不少于90分钟且二年以上，或实习班主任四年以上。

我是主抓德育工作的副校长，班主任也归口德育，我的发言是具有方向标作用的。

我主动发言，今年柳明的班主任资格是没有问题的，他有二年的实际班主任的经历。王缓呢，她有课外小组，实习班主任经历，今年又亲自带班，她也符合今年职称晋升的资格。

一锤落地：两人都有资格晋升教师职称。

胡校说，这两位教师都有资格，这没有什么疑问了，正如吴校、何主任所说。

何能主任说，我就参加这次职称晋升的教师的班主任资格，进行了资料整理，大家可查阅。

我听得出胡校长、何主任在为我的所言助力。

我示意了一下胡校长、何主任和在座的各位班子成员，问道，大家还有什么意见或建议？

大家的表情是淡淡的。

胡校长说，大家可以畅所欲言，说说自己的看法，可以从多方面，也可以选择一方面。

时间分分秒秒的过着，人们的心理似乎在想什么，也或许是在期待有人说散会。

终于有人打破沉默了。

谁有班主任资格，是过来的事，已定的客观事实，又不是主观之事，在这里有什么讨论的？

他们的资格问题，你们是具体的经手人，你们客观认定就可以了，问我们干什么？

你们最有权威，你说合格就合格，说不合格就不合格，这会开得多余了！

……

这次会本想统一意见和思想，而却变了样。我示意了一下胡校，他说，散会。

9、何能

会是不欢而散，这也是我和胡校、吴校隐隐感觉到的结果，但没想到气氛已有些紧张。

散会我把会议记录做了整理，一式两份，分别与胡校与吴校。

胡校告诉我说，王缓已经找他了，说为什么还要审核她的班主任格。我说，不管哪个晋级的教师我们都要一一审核，这是程序。但王缓坚持自己班主任已够资格，你有个准备，要把纸介材料整理好。

我听胡校说着，他接下说什么我有些听不清了。

三年前王缓急切要求当班主任的一幕又上演在我的眼前，转年又向我提出，我也向胡校和吴校都做了汇报，其实王缓也陆续找了他俩个，结论却是下一年再考虑。

把吴校叫来。我听的出是胡校，不知胡校什么时间到了我的身后。

我的思路被打断，没有犹豫迅速叫来了吴校。

召开工会代表大会，现在就开。胡校说。

这合适吗？我质疑道。

我认为有必要开，而且是马上开。吴校附和着说。

吴校你是德育副校长又兼任工会主席，你组织召开，我和何主任再商量、商量。

10、柳明

今年我是唯一有评定职称资格的教师，王缓有什么理由与我竞争，工龄长、成绩大就是理由吗，评定职称是整体考量教师，而不是凭某方面或某几方面，况且我的成绩也不比王缓低。我正这么想着。

柳老师到德育处来一下。何主任推开办公室门对我说。暖意早已写在了他的脸上。

经过3层的楼梯100多米的楼道还见何主任脸上的暖意依然洋溢。他让我请坐，我真的有些受宠若惊了，我的心也洋溢着快乐，看样子符合晋升资格的教师已经揭晓，而且非我莫属，但我期待由胡校长表达给我。

噢，柳老师请坐。何主任又亲切的说。

柳老师虽然年轻，但几年的工作有目共睹，班级管理，学生各个敬佩，班级教学，学生各个向学，学生家长舍不得，学校寄予厚望，但年轻教师还要从多方面鞭策自己，向前看、向远看，编织好自己未来的工作图景，我和二位校长……

谢谢何主任。我截住了何主任还要继续向下说的话。何主任有话就直接说吧，我听的有些累了，我评定职称的资格是没问题的，王缓资格是不够的。

我也知道柳老师是痛快人，王缓是你的老大姐，工作年限比你长，工作业绩也不错，去年就错过了一年，看一看姐倆个协调一下，能不能互相谦让一下。

何主任如果都够资格，我可以考虑让步，问题是她不够资格呀。

这你不要多虑，只要你同意，我和二位校长去处理。

她资格不够是每位教师都看得见的，明摆着的，怎么处理，是弄虚作假吗？

这你不用担心。

实事求是我不担心，弄虚作假我如何不担心？资格就是原则，我们每个人都应无条件的遵守才对。

何主任脸上的暖意在萎蔫。柳明你想想，你有没有上课接打手机，上课迟到，还让学生站着体罚学生，这是严重的师德问题啊！

何主任终于向我发威了。

我克制着自己，那咱们走着瞧吧。我抬腿离开德育处，整个楼道高洼不平。

11、胡原

把关心教师的工作应放在首位。王缓肯定还会找我的，与其这样，不如我先找她。

我叫了王媛老师。

王缓老师请坐。

待王缓老师坐定，我说，领导都很关心你这次评定职称中班主任的资格问题，每个人对你的班主任资格做了审核，大家很认真、很负责，做到了人人发言，但意见还是得不到统一，一旦不合格真是太可惜了。

那我还有希望吗？

我们还要努力，吴校正在开工会代表大会，咱们看结果吧，刚才我也和何主任商量了，看看还有没有其它办法。

那还会有什么办法？王缓的表情我看得出寄希望我做出努力，又伴有无可奈何，甚至还有些悲伤。

她又自言自语，去年我够资格，今年我的资格怎么就受到质疑？

我真的从心里同情王缓老师了，是我们的工作疏忽啊。评定职称是有指标的，也不是年年有，今年进不去，不知来年还有没有指标，我的心软软的。

王缓见我如此，她反而安慰我道，校长您努力了，我感谢您。

我叹了口气，何主任也与柳明进行了谈话，结果不理想啊，我明天到教育局去一趟，再争取一下，王缓老师你放心，有一线希望我就会努力的。

王缓看着我，她说，谢谢校长。

12、职称晋升评定结果公示的时间已到，公示栏上呈现的教师姓名为：柳明。