我家的孩子初二，自律性差，学习也差，学校不允许陪读，怎么办？

谢谢邀请。

不让陪读，可见这是所全封闭的学校。全封闭的状态，孩子学习却不自律，父母又不能陪读，那就只能与老师沟通，通过和老师沟通了解孩子的思想状况和学习动态，抽节假日的时间来和孩子谈心，慢慢地改变孩子思想、学习态度和习惯了。

但这种做法效果不佳，也不太现实，希望孩子出现大改变的可能性不大。所以建议题主给孩子转学，转一个可以陪读的学校。目前孩子这种情况，成绩差，不自律，问题的关键就在于孩子没有养成良好的学习习惯。良好的学习习惯怎么形成？靠那所全封闭的学校和老师恐怕是不可能的了。还得父母自己陪读，在陪读中耐心地、慢慢地改变，方是上策。建议如下：

一、建立和睦融洽的亲子关系，不要责怪埋怨孩子。这是父母在陪读中的第一要务。父母此时的心情肯定不好，最容易责备孩子的过去，问题是责备没有用处，弄得孩子很反感的话，孩子对父母的陪读就会非常排斥，双方脾气都不好的话，吵架会成常事，这样的氛围，你还指望改变的学习态度？所以父母一定要冷静理智，将一切当作过去，以对孩子十足的信心来重新开始！

二、和孩子要做一次推心置腹的长谈。父母把自己陪读的想法、做法、对孩子的要求、希望给讲清楚；让孩子把他自己真实的想法、打算说出来。一方面，父母要了解孩子的内心世界，另一方面要让孩子感受、体会到父母牺牲一切来陪读的良苦用心。让孩子转校的行为和父母陪读的目的统一起来，唤起双方的一切重新开始的信心和决心。

三、和孩子共同制定出下学回家后的作息计划，一要劳逸结合，二要详尽具体。这一作息计划不要太过苛刻，不要剥夺孩子玩的娱乐时间，否则适得其反。要本着劳逸结合的原则，让计划现实些，因为计划一但制定，就必须严格执行。孩子以往的习惯不太好，计划太过分不利于执行，这就开不好头，以后将更难走下去。所以不如适当降低些标准，让孩子有个适应的过程。至于计划要具体详细，这便于孩子落实，也利于父母监管。

四、制定奖惩制度。奖孩子感兴趣、却较难企及的事物，惩孩子力所能做的家务。承担家务还可以培养孩子的责任感和担当意识。

五、多鼓励，少批评，不唠叨。陪读的父母一定要拿捏好分寸，严格监管孩子的行为习惯，但却不能让孩子反感自己，和自己相抵触。只要做好这三点，父母和孩子的关系就不会有太大的矛盾。

衷心希望以上建议能对题主有所帮助，静候孩子改变的佳音。