老师们你们的课件都是怎么做的，自己从头做还是套样板？
一、我对课件的认识不足：
题主的问题，让我想起了一个我的关于课件制作的故事。
有一年的课件比赛，我做好了一个PPT，自信地拿去请当时我校的计算机老师帮我修改。他看后哈哈大笑，并告诉我说，课件不只是PPT，能参加比赛的课件，不花个几天的时间是制作不出来的。你还是放弃吧。
那次过后，我才知道，PPT不等于课件。
我是语文老师，我觉得语文学科课件的使用率不高，所以用的时候不多。必须用的时候，我只能做PPT，我习惯自己做。如果要用视频，就是借用网络资源了。
二、我对PPT的简单制作：
我的PPT就用电脑上常用的办公软件就可以了。新建一个PPT演示文档后，我喜欢新建空白页，再把背景设置为淡蓝色、渐变填充，选择线性，角度随便取。蓝色不刺眼，渐变可以避免背景的单调、呆板。
然后需要几个文档就插入几个文本框。需要的图片是自拍的、或者百度搜的。这样制作的PPT，让题主笑话了，基本上是代替板书，提高课堂容量罢了。
三、自己做课件的好处：适用。
- 与自己的教学进度一致。
- 与自己班上的学情一致。
- 与自己教学的风格一致。
四、我对制作和使用课件的认识：
1.可以代替搬书。所以主问题、重要的知识点、需要学生记录的知识点，还是很有必要提前做好PPT。
2.一些抽象的知识、平时很少见到的现象、难于理解的原理，还是要PPT配合视频、动漫等动态的课件才好。如生物课上的新陈代谢血液循环、语文课《昆虫记》里的具体昆虫的活动、《核舟记》里的那枚核舟的展示等。
3.课件只起辅助作用，不能取代学生的思考和理解。千万不能色彩缤纷，内容丰富细致。
现在正在进行的网课，我的PPT可帮了我的大忙。
（图片是我网课课件的截图）
学校让我在学校里上过的一堂公开课的PPT教案都给另一个老师去市里参加比赛用，我应该拒绝吗？
我明白你的心理，当时我还是把教案和课件给学校的教研组长呢。不过后来她肯定是有修改一些，不过大致上模板差不多。当时不是公开课比赛，而是上示范课。
包括做课题也一样，开题、结题几乎都是我在执笔，但是后来却要写5个人，指导老师和其他也有参与的老师我没啥意见。可是，有个老师全程没参与，后来装订的时候我没写她的名字，被指导老师批评了。大致意思是说我不懂事，后来又重新装订，浪费了很多时间。
怎么说呢？要学会顾全大局，体制内教师就是这样，学会共享这样才可以走得更长远。
服从学校安排
相信咱们都是经历过教师考证结构化答辩的，如果遇到此类问题第一肯定要服从学校安排的。
我明白你心里肯定不甘心，明明是自己研究的劳动成果，凭啥拱手让给别人。
没办法，学校是一个集体，安排另一个老师去参赛要么是这个老师比较稳，要么是这个老师特别需要荣誉来评职称。
我当时是第一种情况，浙江省教研员余琴老师要来做调研，正好选到我们学校。当时市教研员、区教研员前几个星期一直在我们学校磨课，生怕出错。
当时选了两堂课，一节是《富饶的西沙群岛》，由我师父执教，比较稳因为这节曾经获得过优质课。
还有一节是安排我，是《大禹治水》，正式磨课磨了两次，还有几次是自己无生试讲。但是还是因为新教师，教研员怕台风不稳，毕竟省教研员回去就会写报告，批评还是表扬直接关系到他的名声。
在前一个星期，我被换下来了，由学校教研组长上台上课。那几天我觉得其他老师看我都怪怪的，好像觉得是我上得不好才被换下来的。
但正式示范时，教学流程几乎都没怎么改变，所以我相信不是能力问题。是学校，教研员实在赌不起，万一我台上一紧张肯定会闹出笑话。
所以，我觉得没什么，顾全大局，皆大欢喜。
那个老师可能比你更需要荣誉
公办学校还是挺人性化的，有可能那个老师评职称刚好需要一次优质课获奖，一般都会把参赛名单给她。
不必太在意，因为这次是她，风水轮流转下次就是你。
而且很多时候，一堂课不是一个人备出来的，她肯定还要磨课修改。
以前一些老师上公开课，没时间做课件我都会帮忙做的。包括有一个同事要评“教坛新苗”，教研组长直接是给我们每个人分配任务。
当时我分到就是做课件，其他老师帮忙教材解读，最后还有人陪着这位老师去参赛。这个就是教研集体的力量。
这次你做了牺牲，帮了那个老师，下次你需要帮忙的时候，大家也会主动伸手帮忙。
可能我比较理想化，但我经历的氛围都是这样的，包括我参加教学设计比赛，教科室主任都是直接帮我审核修改的。
学会适应，切莫单打独斗
其实如果你有了这样想法，并且接受不了不想给，我觉得你可能更适合私立学校。
在私立学校个人能力强比较占优势，你的就是你的，并且做的好都可以上台作报告，升职加薪。
但假如你以后想一直待在这个学校的，建议还是给她吧，而且如果可以陪着磨课，这样对你自己也有提高。
真金不怕火炼，你的能力那么强，总有出头之日的。[比心]
送你几个字“来日方长，未来可期”。
这8个字也是我的座右铭，以前我上大型公开课机会不多，总怀疑自己得不到承认。但现在我利用网络展示自己的教学设计，帮助了很多想考教师的同学。（间接得到了评委专家的肯定）
我觉得这就够了，并且对以后的自己更加期待。
[比心]比心。
现在上课老师全部都念ppt是科技发展还是老师懒惰了，ppt授课，真的好吗？
看到别人的回答都关注在了用“ppt授课”这个点上，针对PPT授课的好坏进行讨论。下面我来说说我的看法。
首先题主并不是针对于教师,在我看来这个提问挺客观的没有诋毁谁,只是在阐述一个问题。
PPT授课真的好吗
PPT只是一个工具，这个工具是要承载一定的内容的，如果只是代替了板书，那他的意义不是很大。
如果老师的PPT做的好，那说明他是花了很大的心思在里面的，他已经将要表达的东西通过PPT这个工具给学生呈现出来了。那么他在上课的时候可能只是抛砖引玉就可以了，看到精彩之处学生肯定会报以赞叹的目光。
当然让你产生老师是在念PPT并且产生了这样授课方式是否好的疑问，我想这个老师是不合格的，这个PPT肯定是直接把课本上的内容原封抄在了PPT上，可能已经这样教过了几届学生。（我就遇到过这样的老师，他确实是在念课本，同学能睡着。）
授课永远是需要人来进行的，如果光看PPT就能学会那要老师干嘛？所以说教师在教学中始终是主导地位。
总结：PPT授课真的好，但是PPT授课也给教师以挑战，需要精心制作，水平要高。同时不能只依靠PPT，PPT只是工具，只是引出观点，重要的还是老师来讲解。
越精简的PPT越能体现教师水平
如果PPT是长篇大论，那么这节课真的会很枯燥。
PPT应该是引入课外知识，学习相关的视频等。加以老师的辅助讲解，这才能够使得这节课有声有色，同学也会爱上这节课程的。
总结：完全依靠PPT授课的老师是讲不好课的。能够真正把PPT作为辅助自己讲课的老师是值得点赞的。
关键是用心
用心了，怎么做都能够把一节课讲好，不用心用再好的科技都没用。
总结：如果是为了偷懒而用PPT应付，那也只能说是教师的水平问题。我相信老师的水平同学们是能够看出来的。
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